寺子屋ゆず‐学びに困り感のある子どものための個別学習塾 
お子さんの音読に苦手意識はありませんか？
今回は、寺子屋ゆず教室長言語聴覚士西村千織が発信している「こども発達LABO.」のYouTube動画を解説し、音読が苦手なお子さんへの関わり方について詳しく紹介します。
発達特性のあるお子さんにとって、音読は「文字を目で追う」「正しく発音する」「文章の意味を理解する」など、複数のスキルを同時に使う必要があり、負担が大きくなりがちです。
そこで、音読の苦手意識を減らすためのコツを解説したYouTube動画をもとに、具体的な対応策をお伝えします！
音読の宿題、どこまでやるべき？
「宿題は全部やるべき？」という疑問を持つ保護者の方も多いですが、実は量よりも質を重視することが重要 です。
宿題は、学んだことを繰り返し行うことで定着させるのが目的です。そのため、全てをこなすことよりも 大事な部分をしっかり理解することの方が効果的なのです。
例えば、算数の宿題も間違えた問題を重点的に解く方が効果的 であるように、音読も全部読むことよりも、意味を理解しながら読むことが大切です。
また、音読の目的は「読むことに慣れること」と「内容を理解すること」の2つです。そのため、6ページを一気に読むよりも、1ページでもしっかり理解しながら読む方が効果的です。
音読が苦手な子どもに合わせた対応策
音読が苦手なお子さんには、主に以下の3つのタイプがあります。
1. スムーズに読めないタイプ
このタイプのお子さんは、文字を目で追うのが苦手だったり、読むリズムをつかみにくかったりします。
- 文章を短く区切って読む
- 一緒に声を出して読む
- 指でなぞりながら読む
2. 内容を理解できないタイプ
読むことに集中しすぎて、意味を考える余裕がなくなってしまうお子さんもいます。
- 読む前に「どんな話だと思う？」と予想させる
- 一文ごとに内容を確認する
- 重要な言葉に線を引きながら読む
3. 読み飛ばし・勝手に言い換えるタイプ
早く終わらせようとして、細かい部分を見落としてしまうお子さんもいます。
- 指でなぞりながら読む
- 一行ずつ紙で隠しながら読む
- 短い文を区切って読む習慣をつける
お子さんの特性に合わせて、このような対応策を取り入れることで、音読の苦手意識を減らし、スムーズに学習を進めることができます。
疲れている時の音読はどうする？
学校で一日頑張った後に、家に帰ってからたくさんの宿題をするのは、特に発達特性を持つお子さんにとって大きな負担になります。そのため、 疲れている日は無理をせず、柔軟に対応することが大切 です。
- 宿題を 分割して行う（夕方に少し、夜に少しなど）
- 翌日に持ち越す（無理をせず、翌日に回す）
- 聞くだけの日を作る（保護者が読んであげて、聞くだけでもOK）
このように、お子さんの状態に合わせた対応をすることで、無理なく学習を継続することができます。
【まとめ】音読のコツと柔軟な対応が鍵！
- 宿題は全部やるよりも、大事な部分をしっかりやる
- 音読は1ページでもOK。工夫して取り組む
- 疲れている時は柔軟に対応する（聞くだけでもOK）
- 保護者が宿題を調整するのは問題なし。先生と相談しながら進める
お子さんの特性に合わせた音読の工夫を取り入れ、無理なく楽しく学習を進めましょう！
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【発達特性のある子の宿題問題！】音読が苦手なお子さんに対するタイプ別の関り方
